Publicaciones en las que colabora con Ángel Blanco-López (15)

2024

  1. Model-based analysis of the impact of a teaching-learning sequence about carbonated drinks on students’ understanding of the dissolution of gases in liquids

    International Journal of Science Education

2023

  1. Rasch analysis and validity of the construct understanding of the nature of models in Spanish-speaking students

    European Journal of Science and Mathematics Education, Vol. 11, Núm. 2, pp. 344-359

2021

  1. Development of a questionnaire for assessing Spanish-speaking students' understanding of the nature of models and their uses in science

    Journal of Research in Science Teaching, Vol. 58, Núm. 6, pp. 852-878

  2. Diseño de una secuencia de actividades para el aprendizaje de las disoluciones mediante modelización en el contexto de las bebidas gaseosas

    Enseñanza de las ciencias y problemas relevantes de la ciudadanía (Graó), pp. 65-82

2020

  1. ¡Los gases sí se disuelven!: Modelizando en el contexto de las bebidas gaseosas

    Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, Núm. 101, pp. 37-43

2019

  1. “Deconstruyendo las bebidas gaseosas” una propuesta didáctica para el aprendizaje de las disoluciones mediante contextualización y modelización

    Nuevos retos en la enseñanza de las ciencias (Educación Editora), pp. 211-216

2018

  1. Dimensiones para identificar los modelos de los estudiantes sobre las bebidas gasesosas

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, Vol. 2, Núm. 1, pp. 58-63

  2. Diseño y validación de un cuestionario sobre comprensión de la naturalez de los modelos en ciencias

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

  3. Elaboración y validación de un cuestinario de evaluación de la competencia para la modelización del cambio químico

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

2017

  1. Abordando el cambio químico desde una perspectiva de modelización y contextualización: avance de resultados

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Núm. 0, pp. 4357-4362

  2. Estudio sobre las ideas y creencias de alumnado de secundaria sobre las bebidas gaseosas: como punto de partida del abordaje de las disoluciones de gas en líquido

    La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo (Educación Editora), pp. 482-486

  3. ¿Poseen los estudiantes de secundaria modelos mentales acerca de la composición de las bebidas gaseosas?

    Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974, Vol. 1, Núm. 1, pp. 9-10

2016

  1. A game-based approach to learning the idea of chemical elements and their periodic classification

    Journal of Chemical Education, Vol. 93, Núm. 7, pp. 1173-1190

  2. Comprensión acerca de la naturaleza de los modelos por parte de profesorado de ciencias de secundaria en formación inicial

    Campo abierto: Revista de educación, Vol. 35, Núm. 1, pp. 121-132

2015

  1. Las bebidas gaseosas como contexto para el aprendizaje de las disoluciones mediante modelización

    La enseñanza de las ciencias: desafíos y perspectivas = A ensinanza das ciencias desafíos e perspectivas (Educación Editora), pp. 277-281