
ESTHER MARIA
GARCIA GONZALEZ
Profesora Titular de Universidad
Publications (72) ESTHER MARIA GARCIA GONZALEZ publications
2024
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Analysis of upper-secondary education students’ models and perceptions after an analogy-based didactic intervention
Journal of Biological Education, Vol. 58, Núm. 5, pp. 1300-1316
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Environmental Literacy in Initial Teacher Training: Pre-Service Teachers’ Perceptions of the Socio-Environmental Impact of Food
Education Sciences, Vol. 14, Núm. 8
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Estudio sobre el grado de alfabetización ambiental de docentes en formación inicial de maestros
Sobre la educación científica y el cuidado de la casa común: Necesidades y perspectivas (Dykinson), pp. 644-661
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La alfabetización ambiental en los currículos de Educación Infantil y Primaria derivados de la LOMLOE
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 21, Núm. 2
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Sobre la educación científica y el cuidado de la casa común: Necesidades y perspectivas
coord.
Dykinson
2023
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Competencias para la sostenibilidad en educación superior
Guía práctica de ambientalización curricular. Los ODS como oportunidad en la educación superior (Octaedro), pp. 67-85
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Conflictos ambientales y crisis global: La respuesta educativa
Cultura de paz, conflictos, educación y derechos humanos: Análisis, reflexiones y miradas (Comares), pp. 227-238
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Educazione in natura nella scuola dell’infanzia. Lo sviluppo del pensiero scientifico
INFANZIA, Vol. 50, Núm. 4, pp. 40-44
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Estudio sobre el grado de alfabetización ambiental de los maestros en formación inicial
II Congreso internacional i-DEA. Investigación Didáctica y Estudios Curriculares Avanzados para la Educación y la Ciudadanía
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Hoja de ruta para integrar los ODS y las competencias para la sostenibilidad en la Universidad de Cádiz
Guía práctica de ambientalización curricular. Los ODS como oportunidad en la educación superior (Octaedro), pp. 167-183
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Reconectar con la naturaleza: Actitudes y percepciones sobre la educación al aire libre de docentes de Educación Infantil y Primaria
Investigación en la escuela, Núm. 106, pp. 53-64
2022
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Education in nature and learning science in early childhood: a fertile and sustainable symbiosis
Journal of Outdoor and Environmental Education, Vol. 25, Núm. 3, pp. 363-377
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El enfoque CTSA en la formación de profesorado: Una experiencia educativa a partir del análisis del teléfono móvil
Transformando la educación a través del conocimiento (Octaedro), pp. 401-410
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Greening of the syllabus in faculties of education sciences through sustainable development goals: the case of public Andalusian universities (Spain)
International Journal of Sustainability in Higher Education, Vol. 23, Núm. 5, pp. 1019-1044
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Ideas del alumnado de Ciencias Ambientales sobre las aguas subterráneas. Un estudio exploratorio
Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 2767-2774
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Inclusive Assessment and Sustainability Dimensions: Pre-Service Teachers’ Ideas and Knowledge
Sustainability (Switzerland), Vol. 14, Núm. 15
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La biodiversidad cultivada a través de la indagación en el contexto del Huerto Ecológico Universitario
Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 3356-3364
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¿Hacen frente los ODS a la crisis ecosocial?
XV SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
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¿Hacen frente los ODS a la crisis ecosocial?
XV Seminario de investigación en educación ambiental y educación para el desarrollo sostenible
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¿Qué tienen en común un ratón, una planta y una vela? Un experimento mental para trabajar la respiración y la fotosíntesis en las plantas
Modelizar en las clases de ciencias: actividades y recursos útiles para la enseñanza y aprendizaje con modelos (Octaedro), pp. 115-126