Publications (62) VICTORIA QUESADA SERRA publications

2024

  1. Do Family Interventions Help to Improve Family Dynamics? The Impact of PCF-AFECT 12–16

    Family Journal

  2. Efficacy of technology-based parenting programmes in reducing behaviour problems: An analysis of systematic reviews and meta-analyses

    Child and Family Social Work, Vol. 29, Núm. 2, pp. 450-464

2023

  1. Addiccions als opiacis, tractament i envelliment a les Illes Balears

    Anuari de l'envelliment: Illes Balears, Año 2023, pp. 296-315

  2. Estado de la cuestión en relación a los programas de apoyo a la emancipación de jóvenes ex-tutelados en las Islas Baleares.

    Actas del XI Congreso Internacional de Psicología y Educación: Bienestar psicológico y digitalización : el gran reto de la psicología hoy.

2022

  1. Avances y desafíos en la educación familiar: Programas basados en la evidencia científica coord.

    Tirant lo Blanch

  2. Evaluación de la participación de las familias en el programa de prevención socioeducativo PCF-AFECT en época post-COVID-19

    Avances y desafíos en la educación familiar: Programas basados en la evidencia científica (Tirant lo Blanch), pp. 153-168

  3. Introducción. La importancia de los programas familiares basados en la evidencia

    Avances y desafíos en la educación familiar: Programas basados en la evidencia científica (Tirant lo Blanch), pp. 11-16

  4. La entrevista motivacional en programas socioeducativos familiares con adolescentes: una revisión sistemática

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 40, Núm. 1, pp. 127-145

  5. Managing family conflict and resilience: Results of a universal socio-educative family drugs prevention program developed in school settings

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 42, pp. 169-193

  6. Persones grans en tractament per consum de droga i addiccions comportamentals a les Illes Balears

    Anuari de l'envelliment: Illes Balears, Año 2022, pp. 340-354

  7. ¿Ginopia en los estudios universitarios de Educación? un análisis de caso y propuesta para la inclusión de la perspectiva de género en los grados de Educación social y de Pedagogía

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 20, Núm. 1

2021

  1. El uso de la entrevista motivacional en programas e intervenciones socioeducativas con un componente familiar orientados a niños y adolescentes

    La entrevista motivacional y su aplicabilidad en los programas socioeducativos familiares (Tirant Humanidades), pp. 67-87

  2. Evaluación del Cambio en los Participantes del Programa Intergeneracional de Educación Primaria “Compartir la Infancia”

    Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Vol. 14, Núm. 2, pp. 5-19

  3. La evaluación de la entrevista motivacional

    La entrevista motivacional y su aplicabilidad en los programas socioeducativos familiares (Tirant Humanidades), pp. 145-162

  4. La formación en entrevista motivacional y su conveniencia para el desarrollo de competencias en profesionales de programas socioeducativos familiares

    La entrevista motivacional y su aplicabilidad en los programas socioeducativos familiares (Tirant Humanidades), pp. 129-144

  5. La integración del análisis cualitativo y cuantitativo en la evaluación de un programa familiar en procesos de emancipación juvenil

    New Trends in Qualitative Research, Vol. 5

  6. Programes intergeneracionals educatius amb alumnat d’educació primària

    Anuari de l'envelliment: Illes Balears, Año 2021, pp. 410-426

  7. Protocolo de implementación de la entrevista motivacional en el Programa de Competencia Familiar Selectivo 12-16: una propuesta a evaluar

    La entrevista motivacional y su aplicabilidad en los programas socioeducativos familiares (Tirant Humanidades), pp. 207-246

  8. ¿Qué posibilidades ofrece la Entrevista Motivacional en programas socioeducativos familiares preventivos?

    La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso Nacional y IX Iberoamericano de Pedagogía. Santiago de Compostela 7-9 de julio de 2021. Libro de resúmenes

2020

  1. An Analysis of Shared Grading in Co-Assessment Practices by Teachers and Students

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 26, Núm. 1