Publicaciones en las que colabora con Javier Gil Flores (40)

2023

  1. Credibilidad docente y engagement académico en estudiantes tradicionales y no tradicionales de Ciencias de la Educación

    Revista de educación, Núm. 400, pp. 323-345

  2. Efecto del apoyo a la autonomía sobre la satisfacción académica: la motivación y el compromiso académico como variables mediadoras

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 41, Núm. 2, pp. 479-499

2021

  1. Evidencia de validez de la Escala de Autoeficacia Percibida Específica de Situaciones Académicas (EAPESA)

    REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa, Núm. 23

  2. Incidencia de género y rama de conocimiento sobre expectativas académicas del alumnado de nuevo ingreso

    ESE: Estudios sobre educación., Núm. 41

2020

  1. Enfoques de aprendizaje, perspectiva temporal y persistencia en estudiantes universitarios

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 23, Núm. 2, pp. 17-39

  2. ¿Por qué procrastina el alumnado universitario? Análisis de motivos y caracterización del alumnado con diferentes tipos de motivaciones

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 38, Núm. 1, pp. 183-200

2019

  1. Expectativas académicas del alumnado no tradicional al inicio de sus estudios universitarios

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 71, Núm. 2, pp. 23-38

  2. Variables psicosociales y rendimiento académico asociados al optimismo en estudiantes universitarios españoles de nuevo ingreso

    Acta Colombiana de Psicología, Vol. 22, Núm. 1, pp. 152-163

2018

  1. Apoyo social y autoestima en el alumnado universitario. Implicaciones para la calidad del aprendizaje.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  2. Contribución de la formación universitaria al acceso al mercado laboral según la perspectiva de los estudiante

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 2576-2588

  3. Expectativas del alumnado universitario sobre el logro de una formación de calidad para el empleo.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  4. Relaciones entre apoyo social y autoestima en estudiantes universitarios españoles de nuevo ingreso

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 2465-2478

2011

  1. Necesidades de formación del profesorado universitario para la adaptación de su docencia al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

    Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa, Vol. 17, Núm. 1

2009

  1. Evaluación del diseño de las "Guías Forcom de Autoevaluación de competencias docentes" para el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Núm. 4

  2. Perfiles y competencias docentes requeridos en el contexto actual de la educación universitaria

    Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 20, Núm. 3, pp. 270-283

2007

  1. Desarrollo de herramientas para la evaluación y mejora de los resultados del aprendizaje

    Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007]

  2. Hacia un sistema de evaluación del aprendizaje universitario basado en criterios, normas y procedimientos públicos y coherentes

    Hezkuntzaren Ikerkuntzarako Ereduak XIII, Biltzar Nazionala: [Donostia, 27, 28, 29, ekaina, 2007]

2001

  1. Análisis discriminante

    Madrid : Hespérides, 2001

  2. Investigación sobre educación universitaria

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 19, Núm. 2, pp. 615-631

2000

  1. Análisis factorial

    Hespérides