2022

1. Asociación entre el perfil de la microbiota intestinal con la capacidad deoxidar grasas durante el ejercicio y la sensibilidad a la leptina en pacientescon Diabetes Mellitus tipo 2 (Proyecto Edugution)

   Avances de investigación en salud: búsqueda de soluciones a retos emergentes (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 495-502

2. El efecto del entrenamiento sobre la respiración mitocondrial en el músculo esquelético de personas con diabetes mellitus tipo 2

   Avances de investigación en salud: búsqueda de soluciones a retos emergentes (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 309-314

3. Influencia del gen fto (fatt mass and obesity associated) sobre la composición corporal y la sensibilidad a la insulina en pacientes con dm2

   Avances de investigación en salud: búsqueda de soluciones a retos emergentes (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 415-422

4. Nuevos métodos para valorar la calidad muscular en diabéticos

   Investigando la salud y el envejecimiento para actuar desde la evidencia (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 111-116

5. Oxidative stress differences in overweight and obese vs normal-weightpeople: a pilot study

   Avances de investigación en salud: búsqueda de soluciones a retos emergentes (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 525-530

6. Regulation of inflammatory profile, oxidative stress and mitochondrialmetabolism according to the type of physical exercise and nutritionalcounseling in type 2 Diabetes Mellitus

   Acercamiento multidisciplinar a la salud: implicaciones prácticas hacia el bienestar (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 311-318

7. ¿existe asociación entre el perfil de exosomas con la salud y los hábitos de actividad física y alimentación en personas con diabetes mellitus tipo 2?

   Avances de investigación en salud: búsqueda de soluciones a retos emergentes (Asociación Universitaria de Educación y Psicología (ASUNIVEP)), pp. 517-524