Sostenibilización curricular en las universidades españolas. ¿ha llegado la hora de actuar?

  1. Ángela Barrón
  2. Antonio Navarrete
  3. Didac Ferrer-Balas
Revista:
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

ISSN: 1697-011X

Año de publicación: 2010

Título del ejemplar: Educación por la Sostenibilidad

Volumen: 7

Número: 4

Páginas: 388-399

Tipo: Artículo

DOI: 10498/9877 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Desde la Educación Superior se contempla la necesidad de incluir contenidos ambientales (económicos-sociales-naturales) en los curricula de las diferentes titulaciones para formar profesionales capaces de actuar críticamente en pos de la sostenibilidad. La CRUE viene trabajando en este sentido desde 2002, en 2005 aprobó unas directrices para la sostenibilización curricular en las universidades españolas. En la actualidad, desde la Comisión Sectorial para la Calidad Ambiental el Desarrollo Sostenible y la Prevención de Riesgos (CADEP) de la CRUE, se han detectado dificultades para su implantación y se trabaja en el estudio de estrategias para su mejor aplicación

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Fuente de los datos: Dialnet