La evaluación en las materias Gráfico Visual de la Universidad de Santiago de Compostela

  1. López-Pena, Vicente 1
  2. López-Chao, Andrea 2
  3. López-Chao, Vicente 2
  1. 1 Universidad de Cádiz
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    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

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  2. 2 Universidade da Coruña
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    Universidade da Coruña

    La Coruña, España

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Journal:
Revista de estudios e investigación en psicología y educación

ISSN: 2386-7418

Year of publication: 2015

Issue Title: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 10: MODELOS Y PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN

Issue: 10

Pages: 40-44

Type: Article

DOI: 10.17979/REIPE.2015.0.10.298 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Evaluation is a complex activity that is part of the educational process and has always been a main concern for teachers. This research was conducted through an analysis of the educational guides of all technical degrees from the University of Santiago taking into account every course dealing with Visual Design in order to find out what are the evaluative strategies used. The results, which indicate that out of the 12 subjects of Visual Graphic Expression present at USC, only 2 (16.6% of the sample) detail how to conduct the assessment, and in both cases the exam accounts for 60 or 65% of the final grade.

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