Superdotación intelectual y estilos cognitivos en una muestra de estudiantes de la ciudad de Cádiz

Résumé

Tras la realización de una búsqueda de casos de superdotación intelectual entre la población escolar de la ciudad de Cádiz, y la identificación de los mismos tanto por sus profesores mediante las escalas de clasificación de las características del comportamiento de los estudiantes de Renzulli-Smith, como a través de la pasación de pruebas de evaluación psicométrica estandarizadas para la medida del coeficiente de Inteligencia (escalas de inteligencia de Wechsler para niños revisada y escala de inteligencia de Wechsler para infantil y primaria) se compara la identificación realizada por los profesores y mediante los test psicométricos, con la identificación que al respecto también se solicita a sus padres, a través de sus respuestas a la misma escala de Renzulli-Smith, que ya había sido respondida previamente por los profesores. La segunda parte de la tesis está dedicada al estudio de la existencia de un determinado estilo cognitivo dentro de la dimensión reflexividad-impulsividad y su comparación con un grupo de sujetos de capacidad intelectual normal o media.