Aportaciones recientes a una genealogía del discurso educativo
ISSN: 0214-137X
Año de publicación: 1991
Número: 8
Páginas: 59-68
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Tavira: Revista electrónica de formación de profesorado en comunicación lingüística y literaria
Resumen
El comentario de dos textos recientemente publicados, Foucault and Education, ed. por S. Ball y Arqueología de la Escuela, de Julia Varela y Fernando Alvarez-Uría, sirve para valorar el alcance del método genealógico de M. Foucault en el campo de la investigación educativa. La aplicación de este tipo de análisis, que entiende la acción educativa como un conjunto de prácticas productoras del sujeto, permite diagnosticar los límites en las reformas de la enseñanza escolar emprendidas en los últimos años por los países occidentales