Estimación de la Validez de Contenido en una Escala de Valoración del Grado de Violencia de Género Soportado en Adolescentes

Referencias bibliográficas

• Abad, F. J., Olea, J., Ponsoda, V. y García, C (2011). Medición en ciencias sociales y de la salud [Measurement in social and Educational sciences]. Madrid, España: síntesis.
• Aiken, L. R. (1980). Content validity and reliability of single items or questionnaires. Educational and. Psychological Measurement, 40, 955-959.
• Aiken, L. R. (1985). Three coefficients for analyzing the reliability and validity of ratings. Educational and Psychological Measurement, 45, 131-142.
• Aiken, L. R. (1996). Tests psicológicos y evaluación [Assessment and Psychological Tests]. México, D. F.: Prentice Hall.
• Amurrio, M., Larrinaga, A., Usategui, E. y Del Valle, A. (2010). Violencia de género en las relaciones de pareja de adolescentes y jóvenes de Bilbao [Gender violence in dating relationships of adolescents and young from Bilbao]. Zerbitzuan, 47, 121-134.
• AnAR, Fundación (2011). Informe Teléfono ANAR Violencia género 2011 [Phone Report ANAR gender Violence 2011]. Recuperado de www.anar.org
• Arim, R., Dahinten, s., Marshall, s. y sahpka, J. (2011). An examination of the reciprocal relationships between adolescents’ aggressive behaviors and their perceptions of parental nurturance. Journal of Youth Adolescence, 40, 207-220.
• Avellanosa, I (2006). ser adolescente no es fácil [Being a teenager is not easy]. Andorra: Esfera.
• Bardin, L. (1996 ). Análisis de contenido [content Analysis]. Madrid, España: Akal.
• Berelson, B. (1952). content Analysis in comunication Research. Glencoe, UK: Free Press.
• Berelson, B. (1967). Content Analysis, en Lindzey, Handbook of social psychology. (Tomo I). new Cork: Lindzey.
• Berek, L. E. (2011). Desarrollo de las diferencias entre los sexos y de los roles de género. En L. E. Berk, Desarrollo del niño y del adolescente [Development of children and Adolescents] (pp. 679- 729). Madrid, España: Pearson-Prentice-Hall.
• Bohrnstedt, G. W. (1976). Evaluación de la confiabilidad y validez en la medición de actitudes [Evaluation of reliability and validity in measuring attitudes]. México: Trillas.
• Bronfenbrenner, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. cognición y desarrollo humano [The ecology of human development. cognition and Human Development]. Barcelona, España: Paidós.
• Carrillo, F. J. (2009). La violencia de género y la adolescencia [gender violence and adolescence]. Recuperado de www.eumed.net/rev/cccss/04/ fjcc.htm.
• Charter, R. A. (2003). A breakdown of reliability coefficients by test type and reliability method, and the clinical implications of low reliability. Journal of general Psychology,130(3), 290-304.
• Chacon, s., Perez Gil, J. A., Holgado Tello, F. P. y Lara Ruiz, F. A. (2001). Evaluation of Quality in Higher Education: Content Validity. Psicothema, 13(2), 294-301.
• Connolly, J. y McIsaac, C. (2011). Romantic Relationships in Adolescence. En M. Underwood y L. Rosen (Eds.), social Development: relationships in infancy, childhood, and adolescence (pp. 180-206). Londres, UK: Guliford Press.
• Corsi, J. (Comp.) (2003). Maltrato y abuso en el ámbito doméstico. Fundamentos t e ó r i c o s para el estudio de la violencia en las relaciones familiares [Mistreatment and abuse in the home. Theoretical foundations for the study of violence in family relationships]. Barcelona, España: Paidós.
• Dutton, M. A. (1992). Empowering and healing the battered woman. nueva York: springer.
• Dutton, D. G. y Painter, s. L. (1981). Traumatic bonding: the development of emotional attachments in battered women and other relationships of intermittent abuse. Victimology: an International Journal, 6, 139-155.
• Eckhardt, C., samper, R., suhr, L. y HoltzworthMunroe, A. (2012). Implicit attitudes toward violence among male perpetrators of intimate partner violence: a preliminary investigation. Journal of Interpersonal Violence, 27, 471-491.
• Escurra, L. (1988). Cuantificación de la validez de contenido por criterio de jueces. Revista de Psicología. Pontificia Universidad católica. 6(1 y 2), 103-111.
• Foshee, V. y Reyes, H. (2011). Dating abuse: prevalence, consequences and causes. En J. R. Roger (Eds.), Encyclopedia of adolescence (pp. 602- 615). new York: springer.
• Fredrickson, B. (1998). What good are positive emotions? Review general Psychology, 2, 300-319.
• Furr, R. M. y Bacharach, V. R. (2008). Psychometrics: an introduction. Los Angeles: sage.
• González, R. y santana, J. (2001). Violencia en parejas jóvenes [Violence in young couples]. Madrid, España: Psicología Pirámide.
• Hanby, M., Fales, J., nangle, D., serwik, A. y Hedrich, U. (2012). social anxiety as a predictor of Dating Aggresion. Journal of Interpersonal Violence, 27, 1867-1888.
• Hernández, E. y González, R. (2009). Coerción sexual, compromiso y violencia en las relaciones de pareja de los universitarios [sexual coercion, engagement and violence in dating relationships of university]. Escritos de Psicología, 2(3), 40-47.
• Hernando, A. (1907). La prevención de la violencia de género en adolescentes. Una experiencia en el ámbito educativo [Preventing violence in adolescents. An experience in education]. Apuntes de Psicología, 25(3), 325-340.
• Irigoyen, Marie-France (2006). Mujeres maltratadas: los mecanismos de la violencia en la pareja [Battered women: the mechanisms of partner violence]. Barcelona, España: Paidós.
• Kerlinger, F. n. (2002). Investigación del comportamiento [Behavior Research]. México: McGrawHill.
• Kimberlin, C. L. y Winterstein, A. G. (2008). Validity and reliability of measurement instruments used in research. Am J Health syst Pharm, 65(23), 2276-2284.
• Krippendorff, K. (1990). Metodología de análisis de contenido. Teoría y Práctica [content Analysis Methodology. Theory and Practice]. Barcelona, España: Paidós.
• Lazarevich, I., Irigoyen Camacho, M. E., sokolova, A. y Delgadillo Gutiérrez, H. J. (2013). Violencia en el noviazgo y salud mental en estudiantes universitarios mexicanos [Dating violence and mental health in Mexican college students]. global Health Promotion september 1(20), 94- 103.
• Landry, R. (1998) L´analyse de contenu En B. Gauthier (Ed.), Recherche sociale. De la problemátique à la collecte des données (pp. 329-356). sillery: Presses de l’Université du Québec.
• Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity. Personnel Psychology, 28, 563- 575.
• López, A. M. y Castro Masó, A. (2007). Adolescencia. Límites imprecisos [Adolescents. imprecise boundaries]. Madrid, España: Alianza.
• Martínez, R. (1996). Psicometría: Teoría de los tests psicológicos y educativos [Psychometrics: Theory of psychological and educational tests]. Madrid, España: síntesis Psicología
• Martínez, M. (2004). ciencia y arte en la metodología cualitativa [science and art in qualitative methodology]. México: Trillas.
• Meras, A. (2003). Prevención de la violencia de género en adolescentes [Prevention of violence in adolescents]. Estudios de Juventud, 62, 143-150.
• Merino, C. y Livia, J. (2009). Intervalos de confianza asimétricos para el índice la validez de contenido: Un programa Visual Basic para la V de Aiken [Confidence intervals for the content validity: A Visual Basic com-puter program for the Aiken’s V]. Anales de Psicología, 25(1), 169-171.
• Ministerio de trabajo y asuntos sociales (2012). Informe anual del observatorio Estatal de violencia sobre la mujer [Annual Report of the National observatory on violence against women]. Madrid, España: Catálogo general de publicaciones oficiales.
• Montero, I. y León, O. G. (2002). Clasificación y descripción de las metodologías de investigación en Psicología [Classification and description of research methodologies in psychology]. Revista Internacional de Psicología clínica y de la salud/ Internacional Journal of clinical and Health Psychology, 2, 503-508.
• Muchinsky, P. (2006). Psychology applied to work (8.ª Ed.). California: Thomson Wadsworth.
• Muñiz, J. (1996). Teoría clásica de los Tests [clasical Tests Theory]. Madrid, España: Pirámide.
• Nocentini, A., Menesini, E., y Pastorelli, C. (2010). Physical Dating Aggression growth during adolescence. Journal of Abnormal child Psychology, 38, 353-365.
• Oliva, A. y Arranz, E. (2005). sibling Relationships during Adolescence. European Journal of Developmental Psychology, 2, 253-270.
• Ordóñez, B. (2006). I Encuentro profesional sobre dependencias sentimentales. Instituto Espiral. Recuperado de http://www.institutospiral.com/ cursosyseminarios/ encuentrods/ ponencias/ Belen%20ponencia.pdf.
• Ortega, R. y sánchez, V. (2011). Juvenil Dating and Violence. En C. Monks y I. Coyne. (Eds.), Bullying in different contexts (pp. 113-136). Londres, UK: Cambridge University Press.
• Ortega R., Ortega-Rivera, F. y sánchez, J. V. (2008). Violencia y Relaciones de cortejo Adolescente. convivencia e Igualdade: Dimensións e Retos Educativos. santiago de Compostela, España: servizo de Publicacións e Intercambio Científico.
• Ortega, R., sánchez, V. y Ortega Rivera, F. J. (2008). Violencia sexual Entre Compañeros y Violencia en Parejas Adolescentes. [sexual Violence Among Partners and Teen Dating Violence]. Revista Internacional de Psicología y Terapia Psicológica, 8(1), 63-72.
• Ortega-Rivera, J., sánchez, V. y Ortega, R. (2010). Violencia sexual y cortejo juvenil. En R. Ortega (Eds.), Agresividad injustificada, bullying y violencia escolar (pp. 211-232) Unjustified aggression, bullying and school violence]. Madrid, España: Alianza.
• Osterling, J. s. (1989). constructing test items. Boston: Kluwer American Publihers.
• Penfield, R. D. y Giacobbi, P. R., Jr. (2004). Applying a score confidence interval to Aiken’s item content-relevance index. Measurement in Physical Education and Exercise science, 8(4), 213-225.
• Popper, K. R. (1963). conjectures and refutations. nueva York: Harper.
• Reeves, P. y Orpinas, P. (2012). Dating norms and dating violence among ninth graders in northeast Georgia: Reports from student surveys and focus groups. Journal of Interpersonal Violence, 27(9), 1677-1698.
• Seligman, M. E. P. (2002). Authentic Happiness: Using the New Positive Psychology to Realize Your Potential for Lasting Fulfillment. new York: Free Press.
• Shorey, R., Febres, J., Brasfield, H. y stuart, G. (2012). Male dating victimization and adjustment. The moderating role of coping. American Journal of Men’s Health, 3, 218-228.
• Simon, T., Miller, s., Gorman-smith, D., Orpinas, P. y sullivan, T. (2010). Physical dating violence norms and behavior among sixth-grade students from four U. s. sites. The Journal of Early Adolescence, 30, 395-409.
• Strube, M. J. (1988). The decision to leave an abusive relationship: Empirical evidence and theorical issues. Psychological Bulletin, 104(2), 236-250.
• Swahn, M., Alemdar, M. y Whitaker, D. (2010). nonreciprocal and reciprocal dating violence and injury occurrence among urban youth. Brief Research Report, 11, 264-268.
• Tristan A. (2008). Modificación al modelo de Lawshe para el dictamen de validez de contenido de un instrumento objetivo. Avances en Medición. 6(1), 37-48.
• Vega, L. (2007). si de argumentar se trata. Barcelona [If it argue]. España: Montesinos.
• Velázquez, s. (2003). Violencias cotidianas, violencia de género [Everyday violence, gender violence]. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
• Viejo, C. (2012). Dating Violence y cortejo Adolescente. Un Estudio sobre la Violencia en las Parejas sentimentales de los Jóvenes Andaluces [courtship Dating Violence and Adolescents. A study on Violence in Youth sentimental couples Andalusians]. Córdoba, España: servicio de publicaciones Universidad de Córdoba.
• Walker, L. (1994). Abused women and survivor therapy: A practical guide for the psychotherapist. Washington DC: APA.