El concepto de sostenibilidad turística en los libros de inglés aplicado al turismo

Referencias bibliográficas

• AFZALI, K. y REZAPOORIAN, D. (2014): “Pragmatic aspects of English for Tourism course books and ESL learners’ pragmatic needs: A speech act theory perspective”. Procedia. Social and Behavioral Sciences, vol. 98, pp. 52-59.
• AGRUSA, W., LEMA, J., TANNER, J., HOST, T. y AGRUSA, J. (2010): “Integrating sustainability and Hawaiian culture into the tourism experience of the Hawaiian Islands”, Pasos. Revista de Turismo y Patrimonio Cultural, vol. 8, nº 2, pp. 247-264.
• ALCANTUD, M., RICART, A. y GREGORI, C. (2014): “Share your experience. Digital Storytelling in English for Tourism”, Ibérica, nº 27, pp. 185-204.
• ALONSO, A. y GONZÁLEZ, L. (2008): “El desarrollo de la competencia intercultural como clave en la adquisición del inglés dentro del contexto específico del turismo”, en L. Pérez, I. Pizarro y E. González-Cascos (Coords.), Estudios de metodología de la lengua inglesa (IV). Valladolid, Universidad de Valladolid, pp. 187-200.
• AREIZAGA, E., GÓMEZ, I. e IBARRA, E. (2005): “El componente cultural en la enseñanza de lenguas como línea de investigación”, Revista de Psicodidáctica, Vol. 10, nº 2, pp. 27-46.
• BÁRCENA, E., MARTÍN, E. y JORDANO, M. (2016): “Innovación metodológica y tecnológica en la enseñanza del inglés para turismo a distancia”, Ibérica, nº 31, pp. 39-62.
• BOCANEGRA, A. (2015): “La competencia intercultural en los manuales de texto con fines específicos a través de la evaluación de sus indicadores y niveles de dominio”, Cuadernos de Filología Francesa, vol. 26, pp. 29-43.
• CABELLOS, M.R. y CASTILLO G.S. (2002): “Un estudio comparativo de distintos métodos de inglés para turismo”, en L. Sierra y E. Fernández (Coords.), Lenguas para fines específicos VII. Investigación y Enseñanza. Alcalá de Henares, Universidad de Alcalá de Henares, pp. 207-216.
• CALVI, V. (2010): “Los géneros discursivos en la lengua del turismo: una propuesta de clasificación”, Ibérica, nº 19, pp. 9-32.
• COMISIÓN DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS (CCE) (1990): Medidas comunitarias para el fomento del turismo rural. COM, 438, Bruselas.
• CUESTAS, A., ZAMUNER A. y PERALTA, S. (2013): “Un permanente desafío en el ámbito del inglés con fines específicos: El desarrollo de la competencia comunicativa intercultural”, Puertas abiertas: Revista de la Escuela de Lenguas, 9. Disponible en: www.puertasabiertas.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero-9/
• GONZÁLEZ, D.M. (2012): Análisis descriptivo de la traducción de culturemas en el texto turístico. Tesis Doctoral inédita. Universidad Politécnica de Valencia.
• GONZÁLEZ, G., FRÍAS, R. y GÓMEZ, O. (2014): “Proposal of a procedure to analyze the faults in a service of catering lodge”, Rotur: Revista de Ocio y Turismo, nº 7, pp. 20-40.
• KUPPAN, A. (2008): An Evaluation of an English Course for Hospitality Management in a Tertiary Institution. Kuala Lumpur, University of Malaya. Disponible en: http://repository.um.edu.my/679/1/Ajuntha%20Kuppan.pdf
• LANE, B. (2011). “Sustainable rural tourism strategies: A tool for development and conservation”. Revista Interamericana de Ambiente y Turismo-RIAT, vol. 1, nº 1, pp. 12-18.
• LARIO, M.C. y VÁZQUEZ, M. (2013): “The intercultural component in Business English textbooks”, Iberica, nº 26, pp. 171-194.
• LOERA, E. y ESCALERA, A. (2014): “El inglés como factor detonador en la operación turística”, en T. J. Cuevas y A. Palafox (Coords.), Complejidad del turismo en la frontera del conocimiento. Ciudad Juárez, Gasca, pp. 169-185.
• MOREIRA, P., LOPES, L. y DE ABREU, M. (2015): “El turismo como núcleo de estudio interdisciplinario. [Re]construcción de los procedimientos y adecuaciones metodológicas”. Estudios y Perspectivas en Turismo, vol. 24, nº 3, pp. 450-469.
• OLIVEIRA, I., ROBERTO, T. y COSTA, C. (2014): “Tourism English Programmes: Do they mirrow the reality and the contents of the tourism industry?”, Revista Turismo y Desenvolvimiento, Vol. 1, nº 21-22, pp. 299-313.
• ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE TURISMO (OMT) (1991): Conferencia Internacional de Estadísticas de Turismo y Viajes, Ottawa, OMT.
• ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE TURISMO (OMT) (1998): Introducción al Turismo. Madrid, ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE TURISMO (OMT) (1999): Agenda para planificadores locales: turismo sostenible y gestión municipal. Madrid, OMT.
• ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE TURISMO (OMT) (2012): Turismo y sostenibilidad. Disponible enhttp://cf.cdn.unwto.org/sites/all/files /docpdf/turismoysostenibilidad_0.pdf
• ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE TURISMO (OMT) (2015): Panorama OMT del Turismo Internacional. Disponible en http://www.e-unwto.org/doi/pdf/10.18111/9789284416875
• ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE TURISMO (OMT) (2017a): El turismo internacional mantiene un crecimiento sostenido pese a las dificultades. Comunicado de prensa 18/01/17. Disponible en http://www2.unwto.org/es/press-release/2017-01-17/el-turismointernacional-mantiene-un-crecimiento-sostenido-pese-las-dificul
• ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE TURISMO (OMT) (2017b): 2017 Año Internacional del Turismo Sostenible para el Desarrollo. Disponible en http://www2.unwto.org/es/ tourism4development2017
• ORGANIZACIÓN DE NACIONES UNIDAS (1987): Nuestro futuro común. Informe Brundtland. Disponible en www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/42/427.
• PÉREZ, L.P. (2010): “Reflexiones en torno al enoturismo y el turismo rural: análisis de necesidades en la oferta a clientes de habla inglesa en Castilla y León”, en M.T. Ramos (Coord.), En torno al vino: estudios pluridisciplinares. Valladolid, Universidad de Valladolid.
• PÉREZ, M. (2004): Manual del turismo sostenible: cómo conseguir un turismo social, económico y ambientalmente responsable. Madrid, Mundiprensa.
• PÉREZ, M., PUPO, S. y BUENAVENTURA, A. (2011): “Metodología para la elaboración de libros de texto en la enseñanza de inglés con fines turísticos”. Ciencias Holguin, vol. 17, nº 2, pp. 1-9.
• PICCIONI, S. (2014): “Cortesía y lenguas de especialidad entre lo local y lo global: el caso de las reseñas de hoteles en español e inglés”, Normas, nº 4, pp. 93-116.
• PRÁDANOS, L. (2015): “La enseñanza del español en la era del antropoceno: Hacia la integración de la sostenibilidad en las clases de español como lengua extranjera”, Hispania, vol. 98, nº 2, pp. 333-345.
• REYNOLDS, P. (2013): “Hotel companies and corporate environmentalism”, Tourism & Management Studies, vol. 9, nº 1, pp. 7-12.
• RÍO, C. (2012): “Hacia una caracterización del inglés para el turismo en el ámbito universitario”, en K. Rohr and I. K. León (Coords.), Unternehmen und Kommunikation: Festschrift für Carmen Reyero Hernández. San Cristóbal de La Laguna, Universidad de La Laguna, pp. 275-288.
• RODRÍGUEZ, J. (2013): Las Guías de Buenas Prácticas como Instrumento para el Desarrollo de un Turismo Sostenible: El Caso de Sierra de las Nieves. Tesis Doctoral inédita. Universidad de Cádiz.
• SOTO, J. (2013): “La traducción de términos culturales en el contexto turístico españolinglés: recepción real en usuarios anglófonos”, Quaderns. Revista de Traducció, nº 20, pp. 235-250.
• SUAU, F. (2016): “What can the discursive construction of stance and engagement voices in traveller forums and tourism promotional websites bring to a cultural, cross-generic and disciplinary view of interpersonality?”, Ibérica, nº 16, pp. 199-220.
• VARELA, R. (2007): “Hacia una caracterización del inglés para fines específicos (Turismo)”, Didáctica (Lengua y Literatura), vol. 19, pp. 327-345.
• VARÓN, M.E. (2009): “Componente cultural, libros de texto y enseñanza del inglés como lengua extranjera”, Forma y función, vol. 22, nº 1, pp. 95-124.
• WEAVER, D.B. (2006): Sustainable tourism: Theory and practice. Londres, Routledge.
• VIDAL, K., BERLANGA DE JESÚS, L. y RUMOLD, G. (2009): “Los nuevos retos del conocimiento de idiomas: inglés, francés, alemán”, en J. M. Rodríguez y M. M. Alonso (Coords.), Nuevas tendencias y retos en el sector turismo: un enfoque multidisciplinar. Madrid, Delta, pp. 313-331.