La web 2.0 en el proceso de enseñanza de aprendizajeuna experiencia de innovación docente universitaria

  1. Iglesias Onofrio, Marcela
  2. Rodrigo Cano, Daniel
Journal:
Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación

ISSN: 0213-1269,  2253-8275

Year of publication: 2012

Issue: 22

Pages: 287-298

Type: Article

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Abstract

The arrival of the European Higher Education Area (EHEA) and the irruption of the Google Generation students at the University, together with the boom of social networks, have set the challenge of addressing new disruptive educational forms within the teaching-learning process. In this sense, social networks could turn to be useful learning tools that may encourage and promote the information exchange and a collaborative knowledge generation, as well as skills such as team-work and participatory networking among students. The aim of this article is to share the experience and results of the teaching-learning methodology implemented in the subject �Industrial Relations Theory� of the Industrial Relations and Human Resources Grade at Cádiz University (Spain) during the 2012-2013 academic course, based on the use of two resources of the web 2.0: Twitter and Youtube.

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