3D Technology for Children in Disadvantage Situations

  1. Pocinho, Margarida 1
  2. Garcês, Soraia 1
  3. Serrano Diaz, Noemi 2
  4. Farnicka, Marzanna 3
  1. 1 Universidade da Madeira
    info

    Universidade da Madeira

    Funchal, Portugal

    ROR https://ror.org/0442zbe52

  2. 2 University de Cadiz
  3. 3 University of Zielona Góra
    info

    University of Zielona Góra

    Zielona Góra, Polonia

    ROR https://ror.org/04fzm7v55

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Revista:
Revista de estudios e investigación en psicología y educación

ISSN: 2386-7418

Año de publicación: 2017

Título del ejemplar: XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA

Número: 13

Páginas: 344-346

Tipo: Artículo

DOI: 10.17979/REIPE.2017.0.13.3063 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Revista de estudios e investigación en psicología y educación

Resumen

O mundo está sob um processo deglobalização que implicaa crescentenecessidade de adaptação e ‘sobrevivência’. A educação pré-escolarcomo um ambiente que prepara as crianças para o futuro necessita estar lado a lado com estas mudanças. Crianças pobres têm poucas oportunidades para estarno centro deste desenvolvimento. Dream Makers é um projetolongitudinal que objetiva ajudar crianças nopré-escolares socialmente desfavorecidasadesenvolver competências criativas, cognitivas e tecnológicas. Atravésde uma metodologiadas ciências sociaisa tecnologia 3D é introduzida. O objetivo último é desenvolver um modelo de currículo educativo, promovendo a inclusão social. Implicações práticas são discutidas.

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Información de financiación

We thank the Erasmus+ Program, from European Union,which funds the Dream Makers Project.

Financiadores

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Fuente de los datos: Dialnet