El triángulo de la educación infantillos cuentos, las emociones y las TIC

  1. Sánchez Calleja, Laura
  2. Benítez Gavira, Remedios
  3. Aguilar Gavira, Sonia
Journal:
Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación

ISSN: 2172-7929

Year of publication: 2018

Issue: 16

Pages: 29-38

Type: Article

DOI: 10.25267/HACHETETEPE.2018.V1.I16.4 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

In the development of this work is shown a reflection on some aspects and resources very present over time and the history of the Early Childhood stage, we refer to: emotions, stories and Information and Communication Technologies , which allow us to comply with the principles of accessibility to learning. This reflection is elaborated from the perspective of its necessity and usefulness in the classrooms of Infantile Education to attend to the diversity and to contribute to the holistic and global development of the students, with the construction of significant and relevant learning for the life

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