El blog de aula y el WhatsApp ¿herramientas útiles para la comunicación entre maestras y familias?

  1. García-Gómez, Soledad 1
  2. López-Gil, Mónica 2
  1. 1 Universidad de Sevilla (España)
  2. 2 Universidad de Cádiz (España)
Journal:
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa

ISSN: 1135-9250

Year of publication: 2020

Issue: 72

Pages: 17-33

Type: Article

DOI: 10.21556/EDUTEC.2020.72.1613 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Particular literature shows that there are two tools that have great potential to contribute positively to communication between teachers and families: classroom blogs and WhatsApp. The aim of this descriptive study has been to explore is these tools being used to extend communication between both groups. Data come from structured interviews to preschool teachers, they have been categorized, quantified and subjected to textual content analysis. Results. Around 80% of teachers do not have a classroom blog. The primary reasons for this scarce use are: lack of time and technical problems. The main use is to show what happens in classroom. The use of WhatsApp is not a majority either, a great rejection is expressed by the problems of misunderstandings that use to occur. Teachers who use it usually communicate with the families through the mother that represents the other families of the class. There are some problems about the uses of ICT that should be known in order to resolve them.

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