Análisis de la incidencia de talleres formativos en el desarrollo de competencias comunicativas en futuros docentes y ambientólogos

  1. Rocío Jiménez-Fontana 1
  2. Lourdes Aragón 1
  3. M. Gemma Albendín 1
  1. 1 Universidad de Cádiz
    info

    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

    ROR https://ror.org/04mxxkb11

Journal:
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias

ISSN: 1697-011X

Year of publication: 2020

Volume: 17

Issue: 3

Pages: 3203

Type: Article

DOI: 10.25267/REV_EUREKA_ENSEN_DIVULG_CIENC.2020.V17.I3.3203 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This research is part of a Project of Guaranteed Actions (University of Cádiz, 2018-2019), in order to organize training workshops to improve communicative competence and creation of scientific posters in two university degrees, the Degree in Primary Educationand and the Degree in Environmental Sciences. It analyzes how the performance of these workshops affects the development of written and oral communication skills, based on the qualifications obtained. A rubric designed by the team of teachers is used as an instrument. The statistical analysis shows that the workshops have a positive impact on the development of these skills

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Funding information

Proyecto de Actuaciones Avaladas financiado por el Vicerrectorado de Innovación Docente de la Universidad de Cádiz (Sol-201800112449-tra).

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