Spanish adolescents and fake newslevel of awareness and credibility of information

  1. Paula Herrero-Diz 1
  2. Jesús Conde-Jiménez 2
  3. Salvador Reyes-de-Cózar 1
  1. 1 Universidad Loyola Andalucía
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    Universidad Loyola Andalucía

    Sevilla, España

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  2. 2 Universidad de Cádiz
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    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

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Revista:
Culture and Education, Cultura y Educación

ISSN: 1135-6405,  1578-4118

Año de publicación: 2021

Volumen: 33

Número: 1

Páginas: 1-27

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/11356405.2020.1859739 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Resumen

La exposición de los jóvenes a las fake news es una preocupación cada vez mayor por los riesgos que se empiezan a advertir, relacionados con la salud (ansiedad y estrés), la democracia (pérdida de confianza en los medios de comunicación y en las instituciones), o la posverdad (cuestionamiento permanente de los hechos). Para conocer la exposición de los adolescentes españoles a las noticias falsas, su nivel de conciencia y cómo valoran la credibilidad de la información digital, se diseñó el cuestionario ‘CHECK-M’ que se administró a 480 escolares (N=480). Los resultados revelan que la mayoría ha oído hablar de noticias falsas, pero confía en sus capacidades para detectar ese tipo de contenidos. Esa autoconfianza les permite afirmar, además, que saben que hay información diseñada para engañar exprofeso a los ciudadanos. Sin embargo, cuando evalúan la veracidad de una información, no dan importancia a criterios fundamentales como que tenga un autor reconocido o que sea precisa. Todo ello plantea la necesidad de reforzar el pensamiento crítico de los adolescentes desde las etapas educativas más elementales.

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Fuente de los datos: Dialnet