¿Varía la masa de la Tierra?Modelizando a partir de un experimento mental

  1. Oliva, José Mª 1
  2. Aragón Méndez, María del Mar 1
  3. Soto Mancera, Francisco 2
  4. Vicente Martorell, Juan José 1
  5. Matos Delgado, Jesús 3
  6. Marín Barrios, Rubén 4
  7. Franco-Mariscal, Rosario 5
  1. 1 Departamento de Didáctica, Universidad de Cádiz.
  2. 2 Colegio Británico Sage College. Jerez de la Frontera, Cádiz.
  3. 3 IES Santo Domingo, El Puerto de Santa María, Cádiz.
  4. 4 IES Huerta del Rosario, Chiclana, Cádiz.
  5. 5 IES Castillo de Luna, Rota, Cádiz
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Journal:
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas

ISSN: 0212-4521,  2174-6486

Year of publication: 2021

Volume: 39

Issue: 2

Pages: 25-43

Type: Article

DOI: 10.5565/REV/ENSCIENCIAS.3116 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This paper analyzes the effect of the resolution of qualitative problems through mental experiments, in the use of the idea of conservation of mass. Its purpose is to identify the models expressed by the students, and how they adjust and self-regulate as a result of the work in the classroom. For this, a multiple case study is carried out with secondary school students, using qualitative methods of data analysis. Throughout the mental experiment, students began mobilizing simple and naive models, based on a non-conservation of matter, while more than half ended up formulating others that spontaneously integrated the principle of conservation of mass and the idea of Earth as an open system. These results show the role of mental experiments as favorable scenarios for modeling in science.

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Data source: Dialnet