Booktrailer y lectura en la formación inicial del maestroun estudio de caso

  1. Hugo Heredia-Ponce
  2. Manuel Francisco Romero-Oliva
  3. Milagrosa Parrado-Collantes
Journal:
Revista Lasallista de investigación

ISSN: 1794-4449

Year of publication: 2020

Volume: 17

Issue: 1

Pages: 276-290

Type: Article

DOI: 10.22507/RLI.V17N1A24 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Abstract Introduction: the booktrailer is becoming an important digital resource to promote reading among students and thus encourage reading. Within this panorama, future teachers must have an academic background not only in specific areas of didactics, but also in the field of technology in order to be able to use them; that is, it is important in the initial training of the teacher. Objective: to analyse the opportunities offered by the booktrailer and the beliefs of future teachers. Materials and methods: to carry out this research, we decided to choose a case study which sample is the students of the subject Communicative Competence of the integrated Curriculum of the University of Cadiz. In this context, questionnaires, field diary, interviews and SWOT matrix were used. Results: the booktrailer was considered to have an educational potential and, therefore, it is necessary to include it in the classrooms. Conclusions: with all the above, it was considered that reading can be encouraged and promoted through the booktrailer.

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