La competencia creativa entre el alumnado de los grados en Publicidad y Relaciones Públicas en España y su adecuación a las demandas del sector profesional

  1. Paloma Sanz-Marcos 1
  2. Cristina González-Oñate 2
  1. 1 Universidad de Cádiz
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    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

    ROR https://ror.org/04mxxkb11

  2. 2 Universitat Jaume I
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    Universitat Jaume I

    Castelló de la Plana, España

    ROR https://ror.org/02ws1xc11

Journal:
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ISSN: 1697-8293

Year of publication: 2021

Issue Title: La enseñanza de la creatividad y la creatividad en la enseñanza

Volume: 19

Issue: 2

Pages: 66-92

Type: Article

DOI: 10.7195/RI14.V19I2.1604 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

This paper intends to carry out an investigation about the development of the creative competence during the formation on the university degree of Advertising and Public Relations. Specifically, it seeks to find out if the study and promotion of creativity is adapted to the demands of the professional advertising sector. A triple-approach methodology was carried out based on an analysis of the content of the study plans, a questionnaire for graduate students and a panel of experts made up of academics belonging to the degree of Advertising and Public Relations. The results indicate that, although the training of these graduates seems adequate in general terms, the training received on creativity seems insufficient to respond to the demands of the market. Some of the factors that explain these trends are the excessive integration of digital competences due to the renewal of the degree or the impossibility of the academics to implement creative methodologies in the classroom due to the complicated reconciliation between the professional and academic demands they are subjected to. That is why a transformation of the university study plans of the Degree in Advertising and Public Relations is recommended to meet the labor demands related to the exercise of advertising creativity in Spain.

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