Propuesta del uso de gameplay para la docencia en Historia Antigua

  1. Pedro TRAPERO FERNÁNDEZ
Revue:
UNES: Universidad, escuela y sociedad

ISSN: 2530-1012

Année de publication: 2021

Número: 10

Pages: 100-108

Type: Article

DOI: 10.30827/UNES.I10.17802 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

Gameplays are resources with didactic potential that students usually use, but teachers do not know. It is a underutilized method with great di-dactical potential, especially if they are carried out by experts. We analyse a methodology, look-ing at technical and legal issues, as well as a selection of video games for teaching in Ancient History and the importance of create shared resources among teachers

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