Dictogloss, a technique for integrating language skills and specialized content in higher education curricula

Resumen

Este artículo presenta una nueva visión de dictogloss (Wajnryb, 1990) como técnica de integración de destrezas lingüísticas y contenido específico a la luz del enfoque AICLE. Las experiencias de enseñanza e investigación con dictogloss hasta ahora han sido para y sobre la clase de lengua. El objetivo de dictogloss ha sido principalmente el de mejorar el conocimiento de la lengua extranjera, trabajando con la forma mediante el significado, lo que de hecho coincide con uno de los principios adoptados recientemente por el nuevo enfoque AICLE: enseñar contenidos a través de una lengua. La sección principal de este trabajo se dedicará a la descripción de nuestra versión de dictogloss adaptada al enfoque AICLE especializado. Primero hacemos una introducción a dicho enfoque y cómo dictogloss se ajusta perfectamente a sus principios didácticos básicos. Continuamos con una descripción de la versión original de dictogloss de Ruth Wajnryb y cómo ha evolucionado hasta ahora. A continuación, ofrecemos una actividad dictogloss en su versión AICLE-especializado. Por último, tratamos de justificar la nueva perspectiva en el contexto de la educación superior.