Trabajando en Proyectos con Lego Serious Play ®

  1. Montero Fernández-Vivancos, Guillermo 1
  2. Cerezo Narváez, Alberto 2
  3. Otero Mateo, Manuel 2
  1. 1 Universidad de Sevilla Departamento de Organización Industrial y Gestión de Empresas II Escuela Técnica Superior de Ingeniería Avenida de los Descubrimientos s/n, 41092 Sevilla
  2. 2 Universidad de Cádiz Departamento de Ingeniería Mecánica y Diseño Industrial Escuela Técnica Superior de Ingeniería Avenida de la Universidad de Cádiz, 10, 11519 Puerto Real, Cádiz
Revista:
Dirección y organización: Revista de dirección, organización y administración de empresas

ISSN: 1132-175X

Año de publicación: 2019

Número: 69

Páginas: 36-61

Tipo: Artículo

DOI: 10.37610/DYO.V0I69.560 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Esta investigación estudia la formación en dirección de proyectos a través de la metodología Lego Serious Play®, explorando su uso y aspectos complementarios junto a otras técnicas de pensamiento creativo, demostrando su utilidad como complemento de los métodos tradicionales de enseñanza, reforzando conceptos y trabajando en competencias. Para ello, se examinan dos casos de aplicación práctica, analizando los resultados obtenidos, con sus circunstancias específicas. Además, se valora la motivación y experiencia de los participantes, así como la contribución del juego al aprendizaje, evaluando la calidad del proceso y cómo este ayuda a conseguir los objetivos educativos planteados, asegurando su adecuación.

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Fuente de los datos: Dialnet