Redes semánticas, léxico disponible y didáctica del vocabulario en ELE:un análisis por niveles de español

  1. Marta Sánchez-Saus Laserna
Journal:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación

ISSN: 1988-8430

Year of publication: 2022

Issue Title: La investigación en disponibilidad léxica y su proyección en el ámbito de la didáctica de la lengua

Volume: 3

Issue: 35

Pages: 167-204

Type: Article

DOI: 10.17398/1988-8430.35.3.167 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Abstract

In this paper we carry out an analysis of the semantic networks that are configured in the available lexicon of Spanish as a foreign language (SFL) learners in three centres of interest: "the human body", "school and university" and "animals". We analyse how these networks evolve as the level of Spanish increases, determine which types of relations between words are the most common in them and compare the graphs with the lists of words that appear in the availability surveys with a frequency equal to or greater than 20%. Next, we compare the semantic networks in SFL with those presented by native speakers of Spanish and we observe to what extent SFL students include in their surveys the words that reflect the specific notions of the Instituto Cervantes Curriculum Plan. Finally, we link all these data to their didactic application, with the aim of contributing to the improvement of vocabulary teaching in SFL.

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