La diversidad intercultural de los estudiantes. Consideraciones para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje (Revisión).

  1. Fernández Dueñas, Analey 1
  2. Cabrera Albert., Juan Silvio 2
  3. Navarro Guzmán, José Ignacio 3
  1. 1 Profesora Asistente. Facultad de Español para No Hispanohablantes (FENHI). Universidad de LaHabana. Cuba.
  2. 2 Profesor Titular. Facultad de Español para No Hispanohablantes (FENHI). Universidad de LaHabana. Cuba.
  3. 3 Catedrático. Universidad del área de Psicología Evolutiva y de la Educación.Universidad de Cádiz. España.
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Revue:
Roca: Revista Científico - Educaciones de la provincia de Granma

ISSN: 2074-0735

Année de publication: 2022

Volumen: 18

Número: 2

Pages: 323-337

Type: Article

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Résumé

When a foreign language is taught, it is necessary to promote developer learning in students; for this, it is important that value is given to the activity of the students, so that they form and develop all their potentialities through their own action under the correct direction of the teacher. Moving towards interculturality in the teaching of foreign languages ​​and developing the integral personality of the students requires transforming the dynamics of the teaching and learning process, the traditional forms of teaching; for which the class is the fundamental form of organization. The work presents us with a bibliographic review where it shows us the need for a new vision and a new paradigm as a viable alternative to enhance developer learning in foreign language students in an intercultural classroom.

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