La escolarización femenina en Áfricala visión de las escritoras

  1. Cuasante Fernández, Elena 1
  1. 1 Universidad de Cádiz
    info

    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

    ROR https://ror.org/04mxxkb11

Journal:
Thélème: Revista complutense de estudios franceses

ISSN: 1139-9368,  1989-8193

Year of publication: 2022

Issue Title: Dossier monographique : « L’humain et l’animal ès lettres. Perspectives littéraires sur la frontière humain-animal, une limite (in)franchissable ? »

Volume: 37

Issue: 1

Pages: 111-117

Type: Article

DOI: 10.5209/THEL.79707 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

During the colonial domination of the black continent, schools played a decisive role, being an active agent for the so well known “civilising mission” of the local population. Despite being a topic that is widely studied by historians and literary critics in Africa, there is a lack of research on the cultural and identity clash that the access to schools had for the female population. In this study we will analyse and give voice to this forgotten past of history. To do so we will take into account the few works dealing with the matter and will employ the first literary works written by women in Africa.

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Data source: Dialnet