Tracing the creation and evaluation of accessible open educational resources through learning analytics
- AVILA GARZON, CECILIA
- Ramón Fabregat Gesa Doktorvater/Doktormutter
- Sabine Graf Co-Doktorvater/Doktormutter
- Silvia Baldiris Co-Doktorvater/Doktormutter
Universität der Verteidigung: Universitat de Girona
Fecha de defensa: 12 von Juni von 2018
- Angela Carrillo Ramos Präsident/in
- Juan Manuel Dodero Beardo Sekretär
- José Ramón Hilera González Vocal
Art: Dissertation
Zusammenfassung
La adopción de Recursos Educativos Abiertos (REA) ha ido en aumento y con ello la necesidad de abordar la diversidad de necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Por ello, los REA deben cumplir con características tales como la accesibilidad web y la calidad. Así, los profesores como los creadores de REA necesitan de herramientas de soporte y competencias especializadas. La principal contribución de la tesis es el modelo LAMTCE, un modelo de analíticas de aprendizaje para hacer seguimiento a la creación y evaluación de REA considerando la accesibilidad web y la calidad. LAMTCE también incluye un modelo de usuario de las competencias del profesor en creación y evaluación de REA. Además, se desarrolló ATCE, una herramienta de analíticas de aprendizaje que está basada en el modelo LAMTCE. Finalmente, se llevó a cabo un estudio con profesores involucrando el uso de la herramienta encontrando que ésta realmente benefició a los profesores en la adquisición de sus competencias en creación y evaluación de REA accesibles y de calidad.