Síndrome de burnout en el docente universitario en tiempos de COVID-19

  1. Mohamed-Amar, Rachida
  2. Mohamed-Amar, Horía
Revista:
Rihumso: Revista de Investigación del Departamento de Humanidades y Ciencias Sociales

ISSN: 2250-8139

Año de publicación: 2022

Número: 22

Páginas: 139-158

Tipo: Artículo

DOI: 10.54789/RIHUMSO.22.11.22.8 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

La pandemia mundial COVID-19 implica, entre otras, una importante amenaza para la salud física y mental de la humanidad. Con el fin de contribuir al vacío existente en la literatura al respecto, el objetivo de este estudio es determinar el estado de manifestación y prevalencia del síndrome de burnout de docentes de universidades públicas andaluzas en tiempos de la pandemia, aún en curso. El estudio se llevó a cabo bajo una metodología cuantitativa, con un diseño no experimental, y enfoque descriptivo de corte transversal, aplicándose un muestreo no probabilístico intencional a docentes de universidades públicas andaluzas. Los resultados obtenidos evidencian una prevalencia en grado alto del síndrome de burnout en un 62% de los docentes, en grado medio un 33%, y en grado bajo un 5%. Las universidades deben desarrollar estrategias de afrontamiento y medidas preventivas del síndrome de desgaste profesional.

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Fuente de los datos: Dialnet