Formación del profesorado sobre control, seguridad y privacidad en internet

  1. Michel Santiago del Pino
  2. Cristina Goenechea Permisán 1
  3. Manuel Francisco Romero Oliva 1
  1. 1 Universidad de Cádiz
    info

    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

    ROR https://ror.org/04mxxkb11

Revue:
Revista de ciencias sociales

ISSN: 1315-9518

Année de publication: 2023

Volumen: 29

Número: 1

Pages: 47-64

Type: Article

DOI: 10.31876/RCS.V29I1.39734 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Résumé

At present, the intensive use of the Internet in the educational field makes it essential to train teachers around social media. This research reflects on Media Literacy in the initial training of secondary education teachers at the University of Cádiz, in Spain, specifically, it analyzes the training of teachers on control, security and privacy on the Internet. It corresponds to a type of descriptive study, with a non-experimental design. The analysis is based on a questionnaire on dimensions related to control, regulation, security and privacy of citizens in the multimodal media, applied to an intentional sample of 72 students of a Master’s Degree in Compulsory Secondary Education Teachers and Baccalaureate, Vocational Training and Language Teaching in the 2015-2016 edition. The results indicate how future teachers prefer co-regulation of the media between citizens, the government and the media themselves, but are confused about the factors and rules that intervene and condition access and multimodal use. These data, in conclusion, justify the need to include media education in teacher training to face the current school.

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