Analysis of upper-secondary education students’ models and perceptions after an analogy-based didactic intervention

  1. Aragón, L.
  2. Gómez-Chacón, B.
  3. León Morillo, A.
  4. García-Gónzalez, E.
Revista:
Journal of Biological Education

ISSN: 2157-6009,  0021-9266

Año de publicación: 2023

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/00219266.2023.2197913 GOOGLE SCHOLAR
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