Dificultades De Comprensión De Nociones Relativas A La Clasificación Periódica De Los Elementos QuímicosLa Opinión De Profesores E Investigadores En Educación Química
- Franco-Mariscal, Antonio Joaquín
- Oliva-Martinez, José María
ISSN: 0124-2253, 2344-8350
Argitalpen urtea: 2012
Zenbakien izenburua: June-December 2012
Alea: 16
Zenbakia: 2
Orrialdeak: 53-71
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Revista Científica
Laburpena
Este artigo analisa as dificuldades de aprendizagem dos alunos do ensino secundário sobre o assunto da tabela periódica dos elementos. Isso irá refletir as opiniões de uma amostra de professores de Química e Ciências da Educação obtidos a partir de questionários escritos e entrevistas individuais semi-estruturadas. A informação resultante é analisada a partir de um conjunto de oito dimensões, por razões diferentes, que podem dificultar a aprendizagem nesta área. Especificamente, propõe-se estas dimensões, a saber: 1) aspectos atitudinais, 2) Memória 3) lacunas ou preconceitos sobre os conceitos anteriores sobre a qual se baseia o tema; 4) ignorância ou incompreensão dos imóveis utilizados como critérios classificação, 5) o conceito de freqüência e percepção da sua utilidade; 6) ambivalência de significados dos conceitos associados à Tabela Periódica, 7) natureza abstrata dos conceitos envolvidos eo raciocínio necessário, 8) as deficiências no processo de ensino.