Diseño y validación de la escala ANVALDOC para analizar y valorar los resultados de aprendizaje en los títulos de máster de Ciencias Sociales

  1. Rodríguez-Gómez, Gregorio
  2. Ibarra-Sáiz, María Soledad
Actas:
EVALtrends 2020 – Evaluación como aprendizaje en educación superior: Implicar a los estudiantes en las prácticas de evaluación

Editorial: Grupo de Investigación EvalFOR-SEJ509- Universidad de Cádiz

ISBN: 978-84-09-18844-4

Año de publicación: 2020

Páginas: 144-148

Tipo: Aportación congreso

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