Aprendizaje-servicioy aprendizaje basado enproyectos. Intersecciones en una iniciativa de innovación docente universitaria en soporte online

  1. Aurora María Ruiz-Bejarano
  2. Almudena Cotán
Revista:
RIDAS. Revista iberoamericana de aprendizaje servicio: Solidaridad, ciudadanía y educación

ISSN: 2339-9341

Any de publicació: 2023

Número: 16

Pàgines: 112-127

Tipus: Article

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Resum

El treballexplora ianalitza una experiència d’aprenentatgeservei en quèvan participar 48 alumnes de primer curs del Grauen Educació Infantil de la Universitatde Cádiz il’escola infantil La Algaida, situada al mateixcampus universitari. L’experiència va estarmarcada per dues característiques singulars. En primer lloc, l’aprenentatge servei va serenquadraten una experiència d’innovació docent més general desenvolupada a través de la metodologia d’aprenentatge basaten projectes. En segon lloc, la seva organització i desenvolupamentva tenir lloc virtualment, a través de les eines ofertes pel campus virtual de l’assignatura iambel recurs de les videoconferències. En línies generals, els resultats van ser positius tant en relacióals aprenentatges adquirits per les alumnes com en tot allòrelatiual servei solidari prestata una escola infantil de primer ciclelocal. Així i tot, l’avaluació de l’experiència va deixaral descobert la necessitatde buscar fórmules per realitzar un seguiment presencial del procés d’elaboració dels materials que van constituir el servei prestat

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