Breaking the cycle of couscous pedagogy: Are future teachers empowered to teach in multicultural societies?

  1. Lander, V.
  2. Nicholson, L.
  3. Goenechea, C.
Revista:
Journal of Education for Teaching

ISSN: 1360-0540,  0260-7476

Año de publicación: 2023

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/02607476.2023.2274919 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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