Colaboración escuela-familiasanálisis de una experiencia de escuela de padres en el I.E.S. Torreblanca de Sevilla durante el curso 1998/99

  1. Moreno Pino, Francisco Manuel
Journal:
Revista Española de Orientación y Psicopedagogía

ISSN: 1139-7853,  1989-7448

Year of publication: 2001

Volume: 12

Issue: 22

Pages: 341-353

Type: Article

DOI: 10.5944/REOP.VOL.12.NUM.22.2001.11357 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

It was intended to promote the communication and dialogue with the present experience in a permanent and comprehensive way between the teachers and families in our educational enviroment. The establisment of the projet was coordinated by the school pedagogical specialist relying on the support and colaboration of the school management and also of a group of tenchers and families who worked on this projet. A period reflexion was created to study daily conflicts in order to offer solutions, alternatives, norms for action and to achieve a better understanding betiveen parents and childreu, students and educators, parents and teachers. The patterns for intervention followed was ecletic: social and instructive focus with a lot of information and group work analysing individual cases, sharing experiences, looking for auswers and proposing alternative solutions to the subjet dealt with. The contents can be placed into three categories: mental hygiene and personal developmant, headth education and school issues. The lord of satisfaction for both the parents and the teachers -according to the control of the experience- has brought about the continuation of this experience trying to encourage oncof the desired goals so demanded ley the educational projects to achieve a teaching of quality: the family cooperation and participation in the school life.

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