Media and information literacy (MIL) and emerging methodologies in early childhood education and primary education degrees in Andalusia

  1. Diego Mendes 1
  2. Victor Amar 2
  1. 1 Universidade Federal de São João del-Rei
    info

    Universidade Federal de São João del-Rei

    Divinópolis, Brasil

    ROR https://ror.org/03vrj4p82

  2. 2 Universidad de Cádiz
    info

    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

    ROR https://ror.org/04mxxkb11

Revista:
JOTSE

ISSN: 2013-6374

Año de publicación: 2024

Título del ejemplar: Emerging methodologies and technologies applied to university education

Volumen: 14

Número: 1

Páginas: 61-76

Tipo: Artículo

DOI: 10.3926/JOTSE.2507 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Since the 1980s, the growing consumption of media by various segments of the population has been of concern to education experts, who have warned of the need for teacher training to integrate Media and Information Literacy (MIL) in their curricula. In this article we analyse the curricular plans and teaching guides for subjects related to MIL in Early Childhood Education and Primary Education degrees in Andalusia. Through these documents, we seek to identify the presence of AMI in initial teacher training, its characteristics, potential and limits, as well as the emerging methodologies arising from the relationship between technology and education. In methodological terms, we conducted a quantitative analysis, using simple descriptive statistics, combined with a qualitative analysis, using the principles of content analysis, according to Bardin (1991). The data indicate that training for AMI is very uneven across the universities and courses analysed. Moreover, most of the subjects related to AMI are optional and deal mainly with aspects related to the presence of technology as a support for teaching, with little presence of emerging methodologies, which leads to a marginalisation of aesthetic training and critical training of future teachers for and with the media.

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Fuente de los datos: Dialnet