Desarrollo de las competencias básicas de los estudiantes de Educación Superior mediante la e-Evaluación orientada al aprendizaje

  1. Gómez Ruiz, Miguel Angel
  2. Rodríguez Gómez, Gregorio
  3. Ibarra Saiz, María Soledad
Revista:
Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa

ISSN: 1134-4032

Año de publicación: 2013

Volumen: 19

Número: 1

Tipo: Artículo

DOI: 10.7203/RELIEVE.19.1.2457 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

La e-Evaluación orientada al aprendizaje (e-EOA) es un proceso de aprendizaje, mediado por las TIC, que promueve el desarrollo de competencias útiles para el presente académico y el futuro laboral de los estudiantes. En esta investigación cuasi-experimental, con diseño pretest-postest con grupos experimentales y de control, consideramos que las actuaciones de la e-EOA (VI) favorecen un mayor desarrollo de competencias (VD). Los resultados revelan que en los grupos experimentales se mejora el nivel competencial y existen diferencias significativas entre su pretest-postest. Además, se comprueba que las competencias que mejoran son coherentes con la teoría planteada (creatividad, resolución de problemas...).

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Fuente de los datos: Dialnet