Coherencia entre las tareas y la evaluación auténticaUna aproximación desde la ética

  1. Rocío Jiménez Fontana 1
  2. Francisco Manuel Moreno Pino 1
  3. José María Cardeñoso Domingo 1
  1. 1 Universidad de Cádiz
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    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

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Revista:
Uno: Revista de didáctica de las matematicas

ISSN: 1133-9853

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: Ética y matemáticas. Formación del profesorado

Número: 84

Páginas: 32-39

Tipo: Artículo

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Otras publicaciones en: Uno: Revista de didáctica de las matematicas

Referencias bibliográficas

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