Developing student competence through peer assessment: the role of feedback, self-regulation and evaluative judgement

Zeitschrift:

Higher Education

ISSN: 1573-174X, 0018-1560

Datum der Publikation: 2020

Ausgabe: 80

Nummer: 1

Seiten: 137-156

Art: Artikel

DOI: 10.1007/S10734-019-00469-2 GOOGLE SCHOLAR Open Access editor

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