Aprender a enseñar investigando. Una propuesta metodológica para la formación inicial de maestros de educación primaria
Publisher: REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa)
ISBN: 978-84-617-7628-3
Year of publication: 2016
Pages: 212-214
Congress: Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC (1. 2016. Madrid)
Type: Conference paper
Abstract
Presentamos una experiencia de innovación docente enmarcada en la asignatura Didáctica de las Ciencias Naturales del Grado de Maestro en Educación Primaria. Es una secuencia didáctica centrada en la investigación en la escuela que pretendió recrear esta tendencia en un aula universitaria. Si bien es cierto que se están produciendo cambios en las escuelas no son tantos los relativos a tendencias didácticas (Pozuelos et al., 2006). Consideramos que los maestros en formación deben ser actores de cambio, para ello debemos promover una formación innovadora (Monereo et al., 1994) generando situaciones semejantes en el aula.