El ciberacosoUna aproximación a la opinión del alumnado de Educación Primaria

  1. Amar Rodríguez, Víctor 1
  1. 1 Universidad de Cádiz
    info

    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

    ROR https://ror.org/04mxxkb11

Journal:
Revista colombiana de educación

ISSN: 0120-3916,  2323-0134

Year of publication: 2021

Issue Title: Dossier: Infancia, educación e historia en Iberoamérica (parte 2)

Issue: 83

Type: Article

DOI: 10.17227/RCE.NUM83-10710 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

Cyberbullying worries and occupies a group of future primary school teachers. Through a documentary investigation we attend to the comments made in a forum of the subject of communication and information technology in education (University of Cádiz, Spain). With different opinions, from threads of conversation, they position themselves on the need to tackle cyberbullying. However, it is not the responsibility of teachers alone, but of the entire educational community, in addition to the media. The net amplification power of bullying can have unpredictable consequences among bullying students. For this reason, they ask for knowledge both during their initial and permanent training period, as well as for dialogue as a champion for reflection and prevention.

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