Propuesta del uso de gameplay para la docencia en Historia Antigua

  1. Pedro TRAPERO FERNÁNDEZ
Revista:
UNES: Universidad, escuela y sociedad

ISSN: 2530-1012

Año de publicación: 2021

Número: 10

Páginas: 100-108

Tipo: Artículo

DOI: 10.30827/UNES.I10.17802 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

Los gameplays son recursos con potencial didáctico que los alumnos usan en su día a día, pero los docentes no conocen. Se trata de un método poco explotado, pero con gran potencial didáctico, especialmente si son expertos en la materia en cuestión los que realizan estos contenidos. Se analiza la metodología, viendo las cuestiones técnicas y legales, así como una selección de videojuegos para la docencia en Historia Antigua y viendo la importancia de crear recursos compartidos entre docentes.

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