Prevención de la lgbtiqfobiaconstruyendo una escuela inclusiva con las diversidades sexogenéricas.

  1. Sánchez Torrejón, Begoña 1
  2. Rivera Mera, Cristobal 1
  1. 1 Universidad de Cádiz
    info

    Universidad de Cádiz

    Cádiz, España

    ROR https://ror.org/04mxxkb11

Journal:
International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología

ISSN: 0214-9877

Year of publication: 2021

Issue Title: LEARNING IN A POSITIVE MOOD: OVERCOMING COVID

Volume: 1

Issue: 2

Pages: 355-368

Type: Article

DOI: 10.17060/IJODAEP.2021.N2.V1.2190 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Abstract

This research responds to the necessity of preventing bullying against LGTBQ+ people during elementary school. An inclusive enviroment away from heteronormativity during the first educational cicle is key in preventing bullying against LGTBQ+ people. Elementary and primary schools should be safe places where children can develop different gender identities and sexual orientations. Educating teachers on sex and gender diversity is crutial for the inclusion of non heteronormative pupils. Children in elementary school were found to barely have eduacation on sex and gender diversity. For the purpose of teaching them this matter, a flipped classrom method was used. Afterwards, the future teachers brought that knwoledge to practice in an elementary school. They used the “rainbow educational spots”technique.The results show a positive impact among pupils regarding the integration of sex and gender diversity as well as the importance of education on this matter as a tool for building schools free of LGTBQ+ phobia.

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Data source: Dialnet