Reflexiones socioeducativas desde el cine de terror actual

  1. Gómez Ruiz, Miguel Ángel
  2. Carrillo Ortiz, Elizabeth 1
  1. 1 Autismo Cádiz
Revue:
Hachetetepé: Revista científica de Educación y Comunicación

ISSN: 2172-7929

Année de publication: 2023

Titre de la publication: Preprint

Número: 27

Pages: 2202

Type: Article

DOI: 10.25267/HACHETETEPE.2023.I27.2202 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccès ouvert editor

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Résumé

Este artigo explora as possibilidades educativas dos filmes de terror atuais, um gênero geralmente vilipendiado em contextos educacionais. O medo, inerente à humanidade, evoca o mais básico de nossos instintos: a sobrevivência. Aproveitar o seu impacto cognitivo e emocional, no contexto de uma nova abordagem do gênero que se aprofunda em problemas e dilemas reais, poderá favorecer o desenvolvimento do pensamento crítico e da consciência social crítica nos alunos, o aumento da empatia e gestão emocional, também promovendo a sua motivação. Com o auxílio de uma ficha de análise, foram selecionados e analisados descritivamente ​​15 filmes de terror da última década (2013-2022), cujos enredos foram identificados como facilitadores de reflexões sociais, filosóficas e políticas relevantes. Especificamente, este estudo se propõe a trabalhar com os filmes analisados: exclusão e racismo; vida capitalista e consumismo; doença mental, dependência e morte; bem como o assédio e os perigos das TIC. Considera-se que estes filmes podem tornar-se um importante motor de mudança social, mas sem esquecer a necessidade de cumprir as idades recomendadas e o correto suporte educativo para evitar efeitos indesejados

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