La incidencia de la realidad aumentada en educación infantil. Un desafío docente
- Aguilar-Gavira, Sonia
- Martín-Gutiérrez, Ángela
- Benítez-Gavira, Remedios
- Teresa Linde Valenzuela (coord.)
- Francisco David Guillén Gámez (coord.)
- Andrea Cívico Ariza (coord.)
- Elena Sánchez Vega (coord.)
Editorial: UMA Editorial ; Universidad de Málaga (UMA)
ISBN: 978-84-1335-132-2
Año de publicación: 2021
Páginas: 267-279
Tipo: Capítulo de Libro
Resumen
La actual sociedad del conocimiento requiere de unos planteamientos educativos acordes a la sociedad actual, donde el uso de las tecnologías permita al alumnado de infantil disponer de mayor protagonismo en todo el proceso educativo. El principal objetivo del presente trabajo es dar a conocer los beneficios de la realidad aumentada (RA), para poner en práctica un aprendizaje activo, reflexivo, crítico, vivencial, participativo, interactivo, colaborativo, así como las aplicaciones existentes y algunas praxis que se han llevado en la etapa de infantil.