Percepciones y actitudes del alumnado respecto al trabajo cooperativo en el aula en entornos mediales
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Universidad de Cádiz
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ISSN: 1699-3748
Año de publicación: 2024
Número: 42
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia
Resumen
En este artículo presentamos la investigación realizada sobre las percepciones y actitudes del alumnado respecto al trabajo cooperativo en el aula en entornos mediales. A menudo se investigan y debaten las nuevas metodologías de trabajo en el aula, pero pocas de estas investigaciones están dirigidas al aporte que sobre ellas puede hacer el alumnado, protagonista indiscutible de ellas, sobre todo si son de carácter constructivo. Nuestro objetivo es el de conocer y analizar estas percepciones mediante un proceso de investigación cualitativa. Tras el estudio de las fuentes teóricas y el diseño de la investigación, utilizando como muestra un grupo-aula de 2º curso de bachillerato artístico de la Escuela de Arte de Algeciras, y como instrumentos de recogida de datos un cuestionario abierto, un debate y la observación participante de experiencias previas en el aula, obtenemos los resultados. Éstos concluyen que el alumnado considera que la metodología aporta aprendizajes más significativos, pero que la experiencia real es negativa debido a la mala praxis de sus aplicaciones habituales
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