FERNANDO
SANCHEZ LANZ
Profesor Titular de Escuela Universitaria
Publikationen (13) Publikationen von FERNANDO SANCHEZ LANZ
2024
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La Mesías, el delirio y la educación
Márgenes: Revista de Educación de la Universidad de Málaga, Vol. 5, Núm. 1, pp. 130-133
2023
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Recomendaciones y conclusiones para el abordaje del acoso sexual y sexista en las universidades a través de procesos de formación
Abordaje del acoso sexual y sexista en las universidades a través de la formación: Claves, aprendizajes y recomendaciones (Síntesis), pp. 203-214
2018
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La educación para la igualdad desde la educación sexual en la formación inicial del profesorado
La universidad como sujeto transformador de la realidad social en materia de igualdad de género (Q-book), pp. 239-252
2007
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El desarrollo socio-afectivo desde el psicoanálisis: apuntes para una educación de la infancia
Kikiriki. Cooperación educativa, Núm. 87, pp. 17-24
2005
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La Educación Social: una alternativa educativa comunitaria
Kikiriki. Cooperación educativa, Núm. 79, pp. 66-71
2002
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Análisis de una experiencia de intervención psicopedagógica en la educación social
Reflexiones sobre la práctica psicopedagógica en el siglo XXI (Hergué), pp. 37-38
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Educación sexual: aprender a vivir en la escuela
Cuadernos de pedagogía, Núm. 313, pp. 34-37
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Intervenció educativa compartida [Comunitat educativa]
Guix d'infantil, Núm. 7, pp. 36-39
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Intervención edcucativa compartida
Aula de infantil, Núm. 7, pp. 36-39
2001
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Orientación escolar y cultura colaborativa del profesorado: análisis de un caso en educación infantil
Kikiriki. Cooperación educativa, Núm. 62, pp. 106-109
1999
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Cultura colaborativa y orientación en educación infantil: aproximación a un estudio de casos
Enfoques comparados en organización y dirección de instituciones educativas: una mirada a la realidad educativa iberoamericana desde Andalucía Organización de Instituciones
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Un proyecto de atención educativa a la Infancia
La educación infantil a debate: actas del primer Congreso Internacional de Educación Infantil
1997
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Desarrollo socio-afectivo y educación infantil: Estudio de un caso
Investigación en la escuela, Núm. 33, pp. 109-114