TERESA GEMMA SIBON MACARRO - Universidad de Cádiz

A propósito de la definición desde ‘el yo’ abordar la migración en el aula
Interpretación, razón y cultura: perspectivas hermenéuticas (Dykinson), pp. 214-238
El desarrollo de las habilidades comunicativas en Educación Primaria y el ODS-4
La inclusión de los ODS en educación superior: Análisis, proyectos y experiencias (Octaedro), pp. 141-158
Formación docente y educomunicación: diseño y preparación de píldoras educativas sobre lectura y salud
Empoderando la docencia en la era digital: innovación, tecnología y renovación pedagógica (Dykinson), pp. 730-753

Alfabetización digital a través de píldoras educativas en el Grado en Educación Primaria
El fenómeno de la desinformación: reflexiones, casos y propuestas (Dykinson), pp. 250-273
Aprendizaje interdisciplinar: engua y cultura española para extranjeros a través de un cuentode Cajal.
Verbeia: Journal of English and Spanish Studies = revista de estudios filológicos, Núm. 8, pp. 44-68
Humorismo en clases de español a través de viñetas y microdiálogos en tiempos de confinamiento
Creatividad, innovación y diversidad en la enseñanza del español como LE/L2 (Servicio de Publicaciones), pp. 139-153
Minorías vulnerables y educomunicación: píldoras educativas para la comunidad sorda
Riesgos y oportunidades de la comunicación en el mundo digital (Egregius editorial), pp. 51-72

ApS «Lecturas con corazón»: ALCER Cádiz y Centro de Escritura
Nuevas perspectivas y temáticas de la lectura en el siglo XXI: Actas del III Congreso Internacional de la Red Internacional de Universidades Lectoras, 29 y 30 de septiembre de 2020,Imaginando el futuro de la lectura : A propósito de Asimov y Bradbury
En torno a lecturas 3.0: audiovisuales, audiotextos, signotextos
International Handbook of Innovation and Assessment of the Quality of Higher Education and Research. Vol. 1 (Thomson Reuters-Civitas)
La adaptación de recursos didácticos a la lengua de signos italiana
Estudios de lingüística hispánica. Teorías, datos, contextos y aplicaciones: una introducción crítica (Dykinson), pp. 1597-1624
La comunidad sorda en la Biblioteca Municipal de Jerez de la Frontera con “Cuentos para Ver y Escuchar”
REVLES: Revista de estudios de lenguas de signos, Núm. 4, pp. 87-107

Análisis de propuestas didácticas sobre el Quijote a través del análisis de la versión subtitulada en la edición en signotexto de la CNSE
Cervantes y la universalización de la lengua y la cultura españolas: actas del LI Congreso Internacional de la Asociación Europea de Profesores de Español (AEPE) : celebrado en Palencia (España) del 24 al 29 de julio de 2016
Español/lengua extranjera en contexto de paz. Análisis de un manual básico bilingüe serbo-croata/español en Bosnia-Herzegovina
Cervantes y la universalización de la lengua y la cultura españolas: actas del LI Congreso Internacional de la Asociación Europea de Profesores de Español (AEPE) : celebrado en Palencia (España) del 24 al 29 de julio de 2016

Análisis de propuestas didácticas sobre El Quijote a través del análisis de la versión subtitulada en la edición en signotexto de la CNSE.
LI Congreso Cervantes y la universalización de la lengua y la cultura españolas (Palencia, 2016)
Análisis sobre la «creatividad: del signo a la palabra, y viceversa» en estudiantes con altas capacidades
Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2016
El español a través del proyecto cuentacuentos
La cultura hispánica: de sus orígenes al siglo XXI : actas del L Congreso Internacional de la AEPE (Asociación Europea de Profesores de Español), Universidad Isabel I de Castilla, Burgos, 20-24 de julio de 2015

TERESA GEMMA
SIBON MACARRO