ELENA CARRERA PEREZ - Universidad de Cádiz

EL trabajo colaborativo como estrategia para la inclusión de los ODS a través de la música
La inclusión de los ODS en educación superior: Análisis, proyectos y experiencias (Octaedro), pp. 75-94
Gridmic
Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 99, pp. 1002-1002

E-learning musical: análisis y conclusiones de dos ediciones de un MOOC
Hacia una nueva cultura digital (Thomson Reuters Aranzadi), pp. 119-131
El flamenco en el aula: Experiencia didáctica
Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 91, pp. 67-73
Materiales a examen. Entrenador vocal
Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 90, pp. 77-80
Materiales a examen: Music Ideas
Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 91, pp. 1006-1007
Musicca
Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 92, pp. 1004-1009
Notysing
Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 93, pp. 1006-1007

Antropoloops
Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 87, pp. 72-75
Chrome Music Lab
Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 88, pp. 77-81
El flamenco en el aula. Aportaciones y experiencias docentes: Un estudio de caso
Innovación e investigación educativa para la formación docente (Dykinson), pp. 1131-1144
Flamencas fantásticas
Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 89, pp. 78-81
Hacia el cambio social y la igualdad de oportunidades. Plataformas MOOC para el aprendizaje
Congreso Universitario Internacional sobre Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia (CUICIID)
Simply Piano
Eufonía: Didáctica de la música, Núm. 86, pp. 77-81

ELENA
CARRERA PEREZ