Paradigmas de investigación en educaciónhacia una concepción crítico-constructiva
ISSN: 0214-137X
Argitalpen urtea: 1992
Zenbakia: 9
Orrialdeak: 105-128
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Tavira: Revista electrónica de formación de profesorado en comunicación lingüística y literaria
Laburpena
En este trabajo se revisan los tres paradigmas coexistentes en la actualidad en las Ciencias de la Educación. A partir de las características que estas tres orientaciones adquieren para todas las ciencias sociales, resumimos los procedimientos y técnicas de investigación que se usan dentro de cada uno de ellos